Дети получили еврейское образование, но иудаизм им не дорог. Где мы ошиблись?
Дети считывают не расписание занятий, а действительное отношение родителей — и то, какое место иудаизм занимает в самом доме.
Дети очень восприимчивы и быстрее всего распознают неискренность, безразличие и негативные установки. Сколько бы энтузиазма родители ни изображали по поводу вечерних или воскресных занятий, ребёнок точно понимает, какую реальную ценность они придают еврейскому образованию, и видит его подчинённое место — и в расписании, и по важности — рядом со светским. Иудаизм нельзя вынести в отдельный кружок, как музыку, танцы или спорт: это образ жизни. Предостережение: родитель, который сам не хранит шабат и праздники, не соблюдает кашрут и не поддерживает еврейских обычаев, естественным образом прокладывает ребёнку дорогу к ассимиляции; и на недоумённый вопрос «как это случилось?» ответ один — «как это могло не случиться?». Винить тут ребёнка не в чем: ему не показали, чем его наследие отличается от нееврейского, и не дали той самой системы ценностей.
«дети очень восприимчивы и особенно быстро распознают неискренность и безразличие»