Сын умный, но витает в облаках, ненавидит ежедневные обязанности и не реагирует на таблички с наградами. Как его воспитывать?
Такой ребёнок — «ветер», глубокий и восприимчивый, но равнодушный к обычным меркам успеха; работать надо с его природой, а не против неё, давать ему уединение и мотивировать тем, что он сам ценит.
В портрете третьеклассника Довида мальчик думает о Всевышнем и о том, «почему бывает плохое», не слышит вопроса ребе, равнодушен к оценкам («B значит хорошо»), охотно бежит помогать, когда позовут, но ненавидит «одно и то же в одно и то же время», защищает затравленного мальчика и тонко замечает, что мама напряжена из-за задержавшегося отца. Автор говорит: такой ребёнок уже «в полёте» — учится ниже способностей, потому что внимателен лишь к интересному, тянется к слабым, но не терпит ловушки в отношениях. Три ловушки для родителей: чем больше давят, тем сильнее бунт, поэтому работайте с природой, а не против неё; ему нужно уединение, чтобы прийти в себя, — не идите за ним по лестнице с увещеваниями, какими бы мудрыми они ни были, он всё равно «закрылся»; не мотивируйте тем, что его не мотивирует — таблички и конкурсы ему безразличны, но он готов соревноваться с самим собой ради награды, которую ценит, например особой прогулки с родителем.
«Чем сильнее на них давят, тем сильнее они бунтуют»